实地科研 | 南加利福尼亚大学：剧本写作专题：编剧视角下的 ...

愁肠待酒舒

Paper King——专注科研教育




课题介绍


剧本的内容是电影或电视剧成功的基准。好导演没有好剧本，拍出来的也只是烂片。剧本就是讲一个故事，而一个好剧本就是要讲一个好故事。那什么是一个好故事呢？一个好故事，可以在情节的跌宕起伏中，紧紧抓住观众的感情，让你笑你就笑，让你哭你就哭。如果一个电影不能让你放肆地笑，感动地哭，那毫无疑问，这不是一个好剧本。剧本里的伏笔，故事线，感情线，以及每一位人物角色所说的话，这些都是编剧所需要做到的。就如同中国著名编剧芦苇在访谈里说的“真实，自有万钧之力”，剧本能带给我们的不仅仅是观看电影时对于电影的欣赏，更能让我们反复回味剧本中的奥妙。
在本课题中，教授将带领学生走进编剧的视角，成为讲故事的人。如何通过戏剧场景中的行动来表达一个人物，展示他或她的意图和目标，关注戏剧结构，即通过多个场景建立观众与角色之间的联系，描绘戏剧冲突，场景的戏剧性时刻。在课程的最后学生可以创作出一个完整的微电影剧本。



项目细节
1.上课形式
线下面授，地址：北京
2.开课时间
2023.07.24
3.项目周期
3周+1对1个性化论文指导
4.课时数量
180个课时

课时安排



导师介绍
Prof. Howard

• 南加利福尼亚大学电影艺术专业剧本创作研究生项目创办人
  
• 柏林国际电影节蓝熊奖最佳儿童获奖影片编剧 墨西哥银色女神奖获奖影片编剧
  
• 艾美奖获奖影片”Rugrats”编剧
  
• 世界电影学院教科书《基本剧作法》(Tools of Screen Writing)作者，该书有多种语言译本，已成为电影编剧创作实践与教学范本
  

学校介绍


南加利福尼亚大学（University of Southern California），简称"南加大"（USC），是美国大学协会和环太平洋大学联盟成员。位列2023年U.S.News全美综合大学排名第25名，2023QS美国大学排名第33位。在2022年QS世界大学专业排名中，南加大的通信和媒体研究专业位列世界第2。
南加大校友获得奥斯卡奖数量全美第一，包括斯皮尔伯格、乔治·卢卡斯等影坛巨匠。南加大在硅谷校友人数位居全美第四，世界顶尖计算机科学家入围人数世界第四。学校培养了众多航天与科技界人才，如登月第一人阿姆斯特朗，高通创始人维特比等。校友会“特洛伊家族”中十亿美元以上富翁人数居全美高校第四。在历届上奥运会上，截止2021年南加大的学生和校友累计获得153枚金牌、96枚银牌和77枚铜牌，金牌数量和总量居全美高校第一。



学习目标

• 在剧本格式中获得一种个人的、专业的写作风格
  
• 发展对戏剧场景的基本理解
  
• 理解角色，提高选词技巧，以增强影响力和清晰度
  
• 理解有效的叙事性剧本创作的经济性
  

项目产出

• 课程证明、导师评价表、科研项目推荐信
  
• 海外导师私人推荐信(EDU网推至多10封)
  
• 中方导师私人推荐信(纸质推荐信至多10封)
  
• 论文写作和发表辅导(独立一作)EI/CPCI或同等级别国际会议
  
• 参加国际学术会议(鼓励学生实地或远程)
  

项目优势

• 在地国际化特色
  不出国门，就可以跟随海外名校导师进行学术研究，既为学生及其家庭节省了国际旅费又避免了时差等不适应性。
  
• 海外名校现职导师全程授课并指导科研
  导师均为海外名校现职导师，具有丰富的学术和科研经验，导师将根据中国学生特点设计课题，学术性与趣味性兼备，让学员在学术框架下，充分发挥想象力和创造力，从开题、文献检索、科研报告撰写、修改等多个环节进行学习，实现理论与实践的融会贯通。
  
• 中国双一流名校现职导师全程直播辅助指导
  导师均为国内双一流高校现职导师，具有丰富的学术和科研经验，导师将根据中国学术发展方向以及中国学生特点设计课题，学术性与趣味性兼备，中方和外方导师双师让学生在同一领域探索更多学术内容，同时让学员在学术框架下，充分发挥想象力和创造力，实现理论学习与实践应用的同步发展。
  
• 专业TA/RA助教全程辅助
  助教将经过严格筛选，择优录取相关专业Master/PhD，并通过系统化培训及考核后参与进入科研项目组。助教将协助学生进行课题知识的预习和复习，并为学员提供辅助性指导和技术支持。此外，助教将与学生分享自身升学、海外学习和科研等经验，更加贴近学生实际情况，提供辅助性建议。
  
• 专业论文老师辅导
  每一位论文老师通过严格筛选，为学生制定国际会议及时间规划，另外在论文选题，论证，语言组织，排版，选会，投稿，录用，见刊，检索一系列环节上，论文老师会为学生提供论文指导，确保学术论文地道、专业、顺畅、高效地发表。
  
• 全面提升多项能力，提高名校录取几率
  为来自全球高中生及大学生提供经济便捷的世界顶级学术研讨和实践的参与机会，帮助学生培养批判性思维、分析和创造性思维、复杂沟通（口头和书面表达）和全球视野，通过深度学习，帮助学生大幅提高申请几率，并向成为国际水平高精尖领域人才和高水平创新人才更近一步。
  

适合人群

• 对影视拍摄和电影文化感兴趣的学生
  
• 没有专业基础，但对短片拍摄感兴趣的学生
  
• 希望在该领域深入研究，培养学术思维，提升学术竞争力的学生
  
• 有意愿从事科研实践，产出学术科研报告和论文成果的学生
  

课程大纲

Lecture 1
学习目标：介绍，设定参数，自然讲故事，视觉效果讲述故事
学习概述：集中讨论什么是故事，它们从哪里来，如何讲述，观众和故事（以及讲故事的人）之间的关系是什么。

Lecture 2
学习目标：适合拍摄短片的故事线（1）
学习概述：短片放映及拆解；从叙事的角度进行分析：在电影中如何“节省时间”，而不是全部实时进行？故事如何吸引观众并使其受到关注？介绍叙事并进行，帮助学生找到适合短片方案。

Lecture 3
学习目标：适合拍摄短片的故事线（2）
学习概述：短片放映及拆解；从叙事的角度进行分析：在电影中如何“节省时间”，而不是全部实时进行？故事如何吸引观众并使其受到关注？介绍叙事并进行，帮助学生找到适合短片方案。

Lecture 4
学习目标：叙事构想研讨、规划（1）
学习概述：学生汇报拍摄叙事构想、教授点评并帮助学生规划；短片剧本；剧本写作指导。

Lecture 5
学习目标：叙事构想研讨、规划（2）
学习概述：学生汇报拍摄叙事构想、教授点评并帮助学生规划；短片剧本；剧本写作指导。

Lecture 6
学习目标：短剧本研讨、修改意见及反馈（1）
学习概述：阅读和讨论短脚本，为故事问题以及实际拍摄脚本中描述的实际问题提供建议。
重点放在两个方面：故事是否做到了导演/制片人想要的（以及如何修改）？ 考虑到导演/制片人在现实世界中所面临的条件，将如何实际拍摄。

Lecture 7
学习目标：短剧本研讨、修改意见及反馈（2）
学习概述：阅读和讨论短脚本，为故事问题以及实际拍摄脚本中描述的实际问题提供建议。
重点放在两个方面：故事是否做到了导演/制片人想要的（以及如何修改）？ 考虑到导演/制片人在现实世界中所面临的条件，将如何实际拍摄。

Lecture 8
学习目标：拍摄准备、电影制作介绍
学习概述：解决修订剧本的问题、拍摄场地，潜在演员；介绍电影制作的基本概念，以及如何将单独拍摄的部分拼接在一起以呈现无缝连续的故事。考虑拍摄制作将是促进实际电影产出的目标。我们还将讨论声音和野外声音的处理。

Lecture 9
学习目标：介绍电影后期制作，电影的背后故事

Final session
学习目标：最终成果展示及讨论
学习概述：每位学生将展示自己的影片（通常是非常）粗糙的片段，并获得有关制作中所有因素的反馈，尤其着重于：，剪辑、制作、声音、音乐、节奏、强度和表现。

冰点水

我只是路过，不发表意见